彭永强 郑州大学第二附属医院一些父母为了避免孩子受凉受热，尽力为孩子打造一个最适宜的生活环境，冬天让孩子住进暖气屋，夏天让孩子待在空调房，出门时候，想方设法保证孩子的保暖、避热措施，几乎让孩子处于一种..
彭永强 郑州大学第二附属医院
一些父母为了避免孩子受凉受热，尽力为孩子打造一个最适宜的生活环境，冬天让孩子住进暖气屋，夏天让孩子待在空调房，出门时候，想方设法保证孩子的保暖、避热措施，几乎让孩子处于一种基本稳定也感觉最舒服的温度环境中。这样一来，孩子的确免去了不少皮肉之苦，不会被冻着、热着，可是，这样“温室”育儿的做法并不可取，它不仅无法保证孩子的健康成长，甚至会降低孩子免疫力，反倒损害了孩子身心健康。
人作为一个完整的生命体，与自然界有着千丝万缕的联系，同时，人的生命活动也受着自然界潜在的影响与制约。时令的更替、温度的变化，本是自然界的自然现象，人体本应适应这一变化。事实上，人体通过皮肤、汗腺、毛发等体表组织的调节，完全能够适应温度的正常变化，这样的调节反倒有利于提高他们适应恶劣天气的能力。在“温室”环境中养育出来的孩子，尽管可以避免一些受凉、中暑之类的伤害或不适，但时日渐长，会导致他们自身对自然界缺乏认识。同时，身体组织的各种器官由于从未经受过“考验”而变得适应能力低下，从而使得身体对恶劣天气的抵抗力变得更弱。这种情况下，就往往更难适应季节与温度的变化，更容易罹患各种疾病。
同时，一直处于娇生惯养状态下的“温室”儿童，其心理发育也更容易不完善，由于对于家庭以及物质依赖性过强，独立能力、自控能力及协作精神等往往较差，还往往缺乏面对困难的勇气和拼搏精神，不单不能适应自然环境，在人际交往及心理素质方面也更容易产生障碍。
因此，父母在养育孩子时，应当把他们从恒温的“温室”里解放出来，让他们更多地接触自然界，更多地感受风雨冷热，让他们在时令与温度的变化中，锻炼自己的身体素质和心理素质。
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